青蓝共携手一起向未来济南市景山小

一

起

向

未

来

青

蓝

共

携

手

一路欢歌，一路笑语，一分耕耘，一分收获，济南市景山小学通过“青蓝工程”为青年教师打造成长的平台。一路走来，学校青年教师在青蓝工程引导下茁壮成长。新学期伊始，学校召开“青蓝共携手一起向未来”教育年会。

从阅读中汲取营养

在实践中不断成长

阅读

“阅读是学校的学校，阅读是最好的备课”，学校一直鼓励教师积极阅读，每年都会精心帮助青年教师选定推荐书目，引导青年教师在成长的道路上吸收教育智慧，汲取教育力量。青年教师通过论坛的形式分享读书收获。文昭力老师分享道：于漪老师借助书籍的语言，对她进行了远在天边的指导，而师傅王艳老师通过谆谆语言，对她进行了近在眼前的教导。张文静老师对此也深有同感，她说：在阅读《给青年教师的15封信》一书时。作者对每一位青年教师深情的鼓励和指引，给她留下深刻的印象，并结合自己的教学实践分享了和学生之间的温暖故事。陈芸老师则对书中“生活在孩子们中间”这一观点产生了共鸣，她在阅读《给青年教师的15封信》一书中仿佛看见自己的影子，每一封信的思想都给了她很多启发，并分享了她在教学中毫不吝啬的鼓励、表扬学生，帮助学生树立自信的故事。

在教研中提升专业素养

师徒携手促成长

教研

学校开展的专题教研，引领青年教师深入钻研教材，快速提升专业水平。张文青、刘培研老师以对话的形式展示了她们在教研途中美好的景象。一场师徒情，风雨同舟渡。文青老师深情说道：从选题到备课，从备课到磨课，从磨课到正式公开课，师傅带领他们把教研贯穿始终。同时针对每一次试讲，师傅都会耐心地与她进行研讨，在研讨中提出了宝贵意见，帮助她深入研究教材，充分解读课程标准，让她在一次次试讲后变得游刃有余，课堂上学生的反应与老师的配合度明显上升，学导课的风采逐渐显露，学生的学习兴趣热情高涨。师傅毫无保留耐心指导让她深受触动。培研老师通过具体的课例分享了在师傅的帮助下，她课前借助知识拓展做好铺垫，课上借助教具激发学生兴趣，来突破教学难点。她感慨道：作为青年教师，能够有幸和经验丰富的老师结成师徒参加专题教研，不仅解决了实际工作中的问题，让她在课堂中更加自信。“课堂是教师要坚守的阵地，在不断的研讨与打磨中，被雕琢成更美好的样子。”，她们不仅生发这样的感慨！

在减负提质的道路上

师徒携手续写华章

课堂

交流，思维碰撞；反思，进步成长。学校开展的共生课堂研究，为青年教师搭建了专业成长的绿色通道，使他们收获颇丰。英语赵薇老师以在四年级上册Unit4Myhome对话课教学中的一个小片为例，用一口流利、标准的英语拉开了分享序幕，赢得大家的一致好评；同时分享了在备课的过程中，为了让学生体现“生本共生”，师傅李若涵指导她从学生介绍自己家的房间入手，更多的把课堂的主动权还给学生，引起了同学们的兴趣，更好地贴合学生的生活实际。冯海婷老师分享道：在师傅王军霞老师的带领下，他们聚焦“双减”新形势，更加强调学生良好语文学习习惯的养成，实施“景小美诵读经典小古文”这一主题课程，鼓励学生真切体验泉城的一草一木，书写妙趣横生的泉城风景和生活，激发了学生小古文学习热情，效果显著。刘倩倩老师在师傅孙冬梅老师的指导下，进一步向课堂要质量，从抓全面到抓重点，从讲知识到讲方法，将课堂还给学生，实现升本共生、生生共生、生师共生。

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在班级管理中凝聚爱心

探索教育智慧

在师傅的帮助下，青年教师在班级管理方面也渐渐形成自己的风格。刘妍妍、从瑜、许琳老师一一分享了她们的治班之道。刘研研老师从班级活动管理方面进行分享。为培养学生团结协作精神，增强班级凝聚力，她带领学生积极参加学校的各种活动，如:学校的艺术节、体育节、趣味运动会、主题班队会等，力争让每一位学生参与展示，获得成长和收获，找到自信与满足。丛瑜老师以如何进行班级常规管理为主题进行分享，她组织学生参与制定班规，激发自主意识，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。她注重健全班级组织机构，让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构：组建班委、实行“轮流执政"的班主任助理、成立灵活多样的自治小组、值周班长小组，形成了一个有层次的管理网络，并引导学生自我评价、自我修正。许琳老师分享了她的班级管理三步法：第一，每周进行—次纪律总结，及时发现问题，解决问题，树立学生的纪律意识；第二，针对学生的"眼前利益"来管理，增强学生的自觉性；第三，奖罚分明。她用奖罚分明、公平公正的管理帮助学生树立遵守纪律的意识。

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从阅读中汲取营养；在教研中提升专业素养；集团队力量打造共生课堂；班级管理充满智慧与爱心。景山小学的青年教师在学校领导、师傅的引导和帮助下扎实奋进，脚踏实地，相信他们在今后的教育教学工作中定会更加得心应手，绽放出职业素养的耀眼光芒。