“翼展未来”家庭教育论坛暨第46届北京国际学校联展于北京富力万丽酒店-三层宴会厅成功举办。本次展会上，知名国际化学校的校长、负责人与升学指导专家联袂为有国际教育需求的家庭答疑解惑，提供“一站式”解决方案，助力孩子们择良校、遇良师。
亲爱的家长朋友们，大家下午好，我是北京王府学校的学术校长郑真，毕业于牛津大学，在教育领域工作22年，也是三个孩子的母亲。很高兴今天有机会与大家交流择校的问题。
我想先解释一下这个标题。今天的展会原定在去年举行，当时我一直在想，用一个什么样的标题去表达作为教育工作者，我们肩上所肩负的责任。11月7日，我在人民日报的每日金句里看到了这句话——“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”。那一刻，我非常感动，这就是我期待在校园中看到的孩子们的模样：鲜衣怒马，意气风发。作为教育工作者，我、我的同事、我所在的学校，一直在思考，我们要为孩子提供怎样的环境，搭建怎样的支持网络，去保护他们的纯真，激发他们敢于“上九天揽月、下五洋捉鳖”的勇气，陪伴他们走过这段意气风发的时光。
给大家分享一段王府学生的视频，屏幕上这段文字是王府日常教育教学工作的理念：孩子成长的过程个性张扬，教学过程因材施教，学校课程特色多元，课堂气氛轻松活跃。在这样的氛围里，孩子们的良好人格、性格得以形成，好奇心、创造力得以保护，高阶能力品质得以发展。
我们在校园各处为孩子搭建舞台，因为我们相信有舞台的地方才有展示，有展示的地方就有掌声，有掌声就能有快乐，有快乐才能有成长。
教育是潜移默化细水长流的滋养灌溉，选择一所适合孩子的学校，对于性格、品行、思维以及观念的塑造十分关键。说到择校，家长最关心的两个核心问题是“这所学校能够把我的孩子培养成什么样的人”以及“这所学校如何培养我的孩子”。今天我将借助两张图与大家分享我对这两个问题的一点看法。首先，我简单介绍一下北京王府学校。
北京王府学校创建于年，是一所K12一贯制学校。前身“北京景山学校分部”是北京最早的公办民助学校，年拿到了编号为的北京市第一张中外合作办学许可，成为北京市首家中外合作制学校。王府学校分别于年与年率先引进ALevel课程和AP课程，是美国大学理事会授予的中国唯一的AP教学示范校。年，北京王府正式成为IB全体系学校。年，王府学校获得WASC认证，这意味着：王府建校多年来以学生为本的理念得到了认可，海外院校将认可王府学生的成绩单与其背景资料的真实性。
这是第一张图，这张图尝试以一一对应的方式，呈现学校工作的不同方面如何为学生的成长打下良好根基。左边是修正后的层级需求理论，把人的需求划分为了七个层次。我们把它分为四个阶段：
第一阶段是生理需求，衣食住行的需求得到满足后，学生能够成为一个身体健康的人。生理需求的满足主要依靠学校的硬件设施。
第二个阶段是安全、爱与归属和尊重，安全、爱与归属和尊重需求得到满足后，学生能够成为一个具备良好心态和健全人格的人。这一点离不开高质量的师资团队。
第三个阶段是认知和审美。认知和审美的需求得到满足后，学生能够成为一个具备从事高水平工作能力和意愿的人。这离不开丰富多元的课程和个性化的教学方式。
第四个阶段是自我实现。自我实现需求得到满足后，学生将成为一个愿意且能够为社会发展做出贡献的人。只有尊重学生个体差异和天分特点，提供丰富的课程和平台资源，并教会孩子们进行选择，才能最大限度的激发他们自我实现的内驱力。王府为此开设了生涯规划课程。
基于对学生培养的这种理解，王府的办学理念是：以德施教、育人为先、中西合璧、励志未来。实际上，王府的核心理念就是
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