生活德育三践行育人格局新样态济南市景山

生活德育三践行

育人格局新样态

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济南市景山小学于年6月开启了“家庭总动员幸福来相伴”生活德育家庭三个践行即养机场、众厨芳、上书房活动。活动已经开展两年，学校个家庭建立了别致的养机场，利用养机时间，开展了丰富多彩的活动，有静心阅读、快乐游戏、亲子运动等，到处都充满着家的幸福和温暖的味道。“家庭养机场”的建立和使用得到了学生及家长们的大力称赞，每个家庭都因“养机场”而受益；通过开展“力行‘众厨芳’品幸福味道”生活德育家庭践行活动，家庭中的每一个成员在制作美食和享受美食中，感受到家庭的温馨美好。学生在从事家务劳动中，真正地体味到成长的幸福；通过开展“上书房”活动，开启了温馨的亲子陪伴模式，使学生爱上阅读。

问卷调查

为便于学校了解每个家庭好的做法和学生参加活动的收获与感受，以便继续更好地开展“生活德育”家庭三个践行活动，学校于3月28日进行了“生活德育”家庭三个践行活动调查问卷。本次调查，学校学生全员参与，其中有91.18%的学生坚持使用“养机场”；有98.06%的学生利用“养机场”设置以后的时间做一些有意义的事情，如读书、锻炼身体、练字等；%的学生认为设置“养机场”的好处有很多，可以做自己喜欢的事、增进与父母的感情、有时间锻炼身体了，学生积极性很高；%的学生在家里参加众厨芳活动，帮爸爸、妈妈做力所能及的事情，摆放餐具、择菜、洗菜等，其中有50%左右的学生学会了做菜、做面食等，提高了学生的动手能力，让学生在劳动中获得乐趣；有95.52%的学生家庭能做到“三减”，养成了良好的生活方式，预防各种疾病的发生，提高了生活质量；有97.8%的家庭饭菜能做到搭配合理，营养丰富；学校开展“上书房”活动以来，有84.6%的学生能每日阅读时间半小时以上，养成了良好的阅读习惯；有89.54%的学生父母能和孩子一起积极参加亲子阅读活动，不断提高学生阅读的积极性，促进了亲子情感。通过问卷调查，可以看出学生和家长非常愿意参加“生活德育”家庭三个践行实践活动，学校本学期在原有基础上深入开展“生活德育”家庭三个践行活动，让学生在活动中享受成长的快乐。

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力行“众厨芳”，牵手“24+四季劳动”

学校以“24+四季劳动”主题课程为依托，开展“众厨芳”活动，引领学生通过项目化学习，在劳动实践中提高学生劳动素养。课程贯穿全年，分为春夏卷和秋冬卷，从“探春、嬉夏、品秋、暖冬”四个方面，以二十四节气为线索，设置“源践生活”“源知农事”“源解食物”“源觅习俗”“源探职业”五大课程板块，个研究项目。

特别是居家期间，学校开展了24+四季劳动·春分、清明、谷雨主题课程。如在24+四季劳动?清明课程中，五六年级学生驱动问题为“如何制作枣糕”，绘制思维导图，通过研究制作出香喷可口的枣糕，在活动中，学生们不仅掌握了一项生存的技能，更能深刻体验到了父母的不易，收获了成长的幸福；在24+四季劳动?谷雨主题课程中，一至六年级学生分别研究如何泡豆芽、养蚕、香椿如何食用、春季养生粥的制作，围绕驱动问题，通过请教家长、网络搜索等形式进行项目式学习，并完成劳动任务。通过“众厨芳”活动与“24+四季劳动”的有效融合，真实地还原了学生的研究轨迹，提升了学生解决问题、主动实践的能力。

潜心“上书房”，遇见项目式阅读

“潜心”上书房让学生爱上阅读。学校结合居家学习的实际情况，引导学生通过项目式学习，进行整本书阅读，通过驱动问题，在阅读的基础上拓展思维，解决问题，提升思维的深度与广度，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、憧憬未来。项目式学习，让居家整本书阅读有趣有料。如一年级学生根据必读书目《读读童谣和儿歌》，开展主题为“寻找有泉水味的童谣”项目式学习。通过搜集、诵读童谣儿歌，感受美好生活，培养热爱家乡的情感。三年级结合中国古代寓言具有形象典型这一鲜明特点，项目式阅读主题确定为“在寓言世界里遇见美”。学生通过读、讲、做、画、演、创等多种形式，从“读寓言，发现故事里的正面人物”——“绘寓言，梳理故事里的正面人物”——“编寓言，争做故事里的正面人物”三个方面进行项目式整本书阅读。学生们在享受阅读的乐趣中，不断地发现美，再现美。五年级的阅读书目为《三国演义》，驱动性问题为风云三国，英雄辈出，有人武艺高强，有人擅长谋略，如果让你给三国里的英雄们做一个排位，你会怎样设计呢？学生从任务驱动通读全书——进行心目中的英雄排位——为心中的英雄打榜三个方面来进行任务群驱动式整本书阅读。此次项目式阅读学习成果丰硕：书评三国——少年书生意气，论辩三国风云。精彩的书评，让大家深深感受到了《三国演义》中谋略运用的高超与精妙。

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学校在整本书阅读的基础上，开展了“我是居家小书虫”自主阅读实践活动，激励学生自选书目，进行自主阅读，让学生在书海中舒展个性，自在遨游。如一二年级教师组织学生开展了绘本续编活动，通过进行绘本故事改编、续编，培养学生的阅读兴趣。三四年级学生开展广泛的阅读，从自己阅读的多本书籍中，挑选最喜欢的一本推荐给小伙伴，并把其中最精彩的内容摘抄在形状各异的读书卡中，分享给大家。五六年级学生通过录制视频的形式把好书推荐给同学们。通过阅读红色经典书籍、撰写书评，阅读从浅尝辄止，走向了更深入的高层领域。

学校“生活德育”家庭三个践行“养机场”“众厨芳”“上书房”活动开展两年来，做实生活德育，找准实施的控制点，引导学生家庭生活向着更健康、更有品质的方向前进！家校总动员，幸福伴成长！