白癜风发病的原因 http://baidianfeng.39.net/a_xcyy/151002/4705219.html

转载自百家号作者:库布里克小丑

以下平平无奇的剧情,仅占了本剧开场6分钟:

时间:毕业前10天。

地点:日本某中学3年A班。

人物:一个受尽学生欺负的老师,与一群嚣张,目无师长的学生。

这一天,看起来一如往常。

3年A班的班主任柊一颯照例在办公室和老师们做早操。

校长做着工作动员:

剩10天了,大家要安全,和平,稳妥地完成工作。

之后,女同事意图明显地约柊一颯,但他却敷衍而过。

此时,有人通知柊一颯拿快递,一大堆。

柊一颯用搬运车在走道推着快递的时候,连女学生都过来欺负他。

柊一颯认栽。

上课了。

进入教室后,学生照样懒懒散散,没有一丝课堂纪律。

迟到的学生大摇大摆进来,其中一个还踢了去关门的柊一颯一脚。

此时,其它学生用已经习惯的态度,继续做自己的事。

接下来,情节反转。

柊一颯黑化。

此时镜头闪回:

上课前,柊一颯在一面镜子前摘下眼镜,眼神和表情不再是以往忠厚老实的模样。

画面再切回当前。

讲台上的柊一颯对台下的学生说的第一句话,就是本片片名:

《3年A班-从现在起、大家都是人质》

(豆瓣:8.4)

29名学生就这样做了人质,不是开玩笑。

冲上来要打老师的学生,直接被武力制服。

学生们才发现:平时不听他讲道理的老师,原来武力超群。

为了这次劫持人质,柊一颯做了周密的部署:

手表上的按钮一按,旁边一间教室直接爆炸。

这一来,堵住了学生逃生之路。

没收学生手机,教室里被装上摄像头。

门窗被换上了特制的锁,玻璃已被更换,外界无法从窗户看到教室的一举一动。

柊一颯还将一个房间里面布置成指挥部,开篇的那一堆快递,就是指挥部所用的必要道具。

学生们被困在了一个封闭空间中(厕所是可以用的),没有逃脱之路,无法向外界求救。

而柊一颯布置的炸弹,还不止一个。

柊一颯劫持学生做为人质的目的,不为钱,为的是班上一名自杀的学生:景山澪奈。

接下去的每一天,柊一颯都会就景山澪奈之死,向学生出一道题。

就像课堂测试般:回答(交卷)时间是每天晚上8点。

答对了,学生可以获得释放。

答错了,柊一颯的惩罚就是杀死人质。

被惩罚的人质人选和数目,由柊一颯指定。

观众要了解柊一颯何以布下这个局,就必须跟着剧情从自杀的学生景山澪奈入手。

澪奈—学校风云人物,曾获得全国青少年杯游泳竞赛的冠军。

很多人认识她,很多人接近她。

但大多,不是真心要和她交朋友。

以前我学口语的时候,有个外教是这么跟我们说的:

课堂上,教你们英语是我的责任。但是课堂下,我很不喜欢那些一上来就问“howareyou””whereareyoufrom”的学生,很假。因为这些人来找我不是想和我交朋友,而是要利用我提高英语。可是课堂下不是我的工作时间。

接近澪奈的大部分人,就是同类目的。

有人跟澪奈交朋友,是为了蹭她的热度。

例如有个同学送她礼物后,就要合照,然后马上PO到社交网络上。

但是澪奈却每次都真诚地与对方交朋友。

她也不是泼辣的人,当知道对方利用她的名气的时候,她最多就是委婉拒绝,却很少表现自己的真实感受。

可以说,她在本应单纯的学生生涯里面,感受到了这个世界的功利心。

也因此,她的心理很孤单,甚至压抑。

由于是学校里面的风云人物,因此也有很多人等着看她跌落神坛。

事件的爆发点,就在于有人上传了一段视频,曝出她在比赛中服用兴奋剂。

事件曝出后,引来了一堆吃瓜群众。

是否实锤还未能确定,但是这些吃瓜群众却将此事说得确认无疑般。

于是,风言四起下,大家将澪奈孤立。

这些人甚至抱团在一起,对澪奈一个人使用冷嘲热讽这类冷暴力。

由此,使得澪奈最终无法承受,自杀了。

这就是柊一颯劫持学生为人质的因由:

他要找出杀死澪奈的凶手。

虽然澪奈是自杀,但对于柊一颯,这只是表象。

这和美剧《十三个原因》如出一辙:

女主角汉娜在自杀前录下13盘磁带,寄给相关的人。

收到磁带的,都是害死汉娜的凶手之一,是他们把汉娜逼上自杀之路。

就像陈可辛那部《武侠》,原名《同谋者》,当初定的概念就是:

一人犯错,即众生犯错,每个人都是同谋者。

在剧中,最后一个犯错者就是澪奈认为最真心的好友:

茅野樱。

其她同学都孤立澪奈的时候,茅野樱没有一起冷嘲热讽给眼色。

但却也不再和澪奈交往。

只因其他同学告诉茅野樱:你再和澪奈做朋友,你也会被我们孤立。

茅野樱成为压垮澪奈的最后一根稻草。

她属于“我不杀伯仁,伯仁却因我而死”之人。

而茅野樱的犯错,则是因为其他同学犯错导致。

岛国拍这类题材已经是驾轻就熟了。

这类题材的“限制级”,就因为它其中有着悖离传统观念的设定。

未成年的学生的不懂事,则演化为恶。

教师则成为被学生逼迫而反抗,而不再是阳光的园丁形象。

那部经典的《告白》中,就是女教师为了被溺死的女儿,从而报复学生的故事。

《大逃杀》设定更狠:

为了让年轻一代不再养尊处优,目无法纪,每年都要选择一群学生上岛自相残杀,最终只能有一名学生活下来。

《3年A班》同样也是站在柊一颯的视角,借由悬疑这类商业化因素,很明显地加入了这类批判和讽刺。

对于澪奈事件,柊一颯用的是往前推导的方式。

第一天,找出澪奈自杀的理由;

第二天,找出此前在社交网络上发布澪奈吃禁药的视频(视频存在争议)之人;

第三天,找出视频的拍摄者;

第四天,第五天。。。

线团越扯越大,牵扯的人越来越多,事件不断倒推,直至找出根源!

校园凌霸,不只是拳打脚踢的暴力。

群体性的孤立,嘲讽等冷暴力,也是致命打击。

而像茅野樱那种光站队不出声者,也在属于某种程度的冷暴力参与者。

批判的,还有那些群体。

校长只求平稳度过最后10天;

一名老师借着这个事件,以爱护学生为名,向媒体宣传推广自己。

还有那些唯恐天下不乱的吃瓜群众。

柊一颯还在某社交网络上告知:

这里万注册者,每人给我转账日元(6元人民币),50亿日元到账,我就放了人质。

既然大家拿此事当娱乐,那就付点钱吧。

现在本剧出了3集(共10集),受不了一周一更的朋友,可以再等段时间再入坑。

但是在前3集中,已经对人性之恶撕得蛮深了。

班上的同学一开始大多有这样的心态:

我又没有亲手推澪奈跳楼,我没有杀她?

可随着推导一步步进行,柊一颯设下的局面越来越有危机感,学生们开始反思自己的过错。

这里面又是讽刺的:

此时学生们的觉悟,出发点不是因为对澪奈之死的愧疚,而是为了保住自己的性命。

但这又是合理的:人性在某些情况下,恶是最真实的底色,善是经不起考验的。

就像柊一颯在片中痛心的这一番说话般:

你们还真是人渣聚在一起了啊;只要自己能得救,别人的死活就无所谓了是吧?真是可怕,为什么你们会产生如此浅薄的想法啊?道德缺失,宣扬个性,最关键的内在却是一具空壳?你们这样的人,到底要毕什么业啊?

回到第一集的开头。

柊一颯站在天台上,背景音传来:

这样到底是好是坏,没有正确答案。这10天,我拼尽全力熬过来了。就在这一刻,我的课上完了。

接着,他从天台跳下。

当然,这样的上课方式,是脑洞下产生的戏剧化效果,现实中自然不会有这样的事发生。

只是,在学生和老师都被分数绑架的制度下,成绩之外的课,又该由(有)谁来上?

似乎,这样的实质经常被遗忘:

--毕业的,不是分数,而是人。



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