课题引领砥砺前行济南市景山小学国家级

课题引领砥砺前行

济南市景山小学国家级课题

《“双减”背景下小学课堂教学的语言积极率对教学效果影响的实践研究》

开题论证会纪实

为扎实推进中国教育发展战略学会心理教育专业委员会教科研课题课题研究，提升教师教育研究的真实性与有效性。济南市景山小学课题组于6月23日召开国家级课题《“双减”背景下小学课堂教学的语言积极率对教学效果影响的实践研究》开题论证会。

课题组成员傅静从研究背景、文献综述、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、研究实施阶段与人员分工、预期研究成果七大方面进行了详细阐述。

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专家组成员孙成蕊校长进行点评。孙校长肯定了本课题的选题方向，从课题的价值与实践意义方面，给予了课题组中肯的评价并寄予厚望，期待此项课题结合教学，做出可推广、可借鉴的研究成果；专家组成员俎敬敬主任补充点评道：景山小学韩广玲校长主持的课题一直是很具有前瞻性，非常具有研究价值。并针对开题报告中核心概念界定、评价体系构架等具体内容提出了详细的建议，并提出很高的期望。

韩校长在开题论证会上说：“非常感谢专家精辟入里的指导，接下来将紧紧围绕“双减”背景下课堂教学开展行动研究和案例研究，并且创新性地建立评价体系，形成一系列关于教学语言积极率对教学产生积极影响的策略，并和相关课题进行结合形成课题资源库。

课题论证带来的不仅是思想的汇聚，更是一场观点的思辨。在专家指点中，学校课题组受益匪浅。星光不问赶路人，时光不负有心人。本次开题论证会是一次对立项课题的思路研究会，也是一次课题组成员交流研究会。接下来，学校课题组在韩校长带领下持续、扎实地进行研究，深入实践、不断创新，助力学校教育科研质量取得更高水平的发展。