数据说话
音体美学科教师这样做
——济南市景山小学综合组
教研活动掠影
回归课堂在“双减”背景下，济南市景山小学秉承“美丽教育为学生一生夯实基础”的办学理念，经历了上学期的作业专题教研，本学期将深度回归课堂，开启爱学课堂的景山范式——共生课堂的专题教研，探索教学评一致性策略，进一步提高课堂教学质量。
共生
课堂
双减显成效
近日，学校进行综合教研组专题教研，音乐、体育、美术学科教师，对上学期期末质量监测的数据进行详实分析，从而发现教学中存在的问题，基于问题制定切实可行的新学期改进措施。
体育教研组长汇报了一至六年级每项测试成绩的优秀率、及格率，从数据可以看出学生跳绳、坐位体前屈、仰卧起坐项目成绩普遍大幅提升，体现学校开展富有实效的体育活动效果显著，尤其是学校开展的“景小美体质闯关”实践活动，体育教师从不同项目分批推进学生锻炼，学校家长委员会组织学生自发就近组团，并进行专业指导，切实提高学生的体质健康水平。通过分析，可以看出二到六年级学生50米跑还需加强，体育教师下一步加强课堂教学力度，合理分配时间，加大50米跑的技巧训练，进一步提高成绩。
音、美教研组长汇报了上学期各年级艺术测评情况，并从优秀率、良好率、及格率进行对比分析，根据监测数据，确立把共生课堂作为提高艺术审美、表达、鉴赏能力的主阵地，提高学生的艺术素养。
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韩校长讲话
学校校长韩广玲在专题教研中强调，音乐、体育、美术学科教学都非常重要，每一名学生、一个班级的成长需要各学科教师的共同努力，提高学生的综合素养，打造良好学风、良好班风离不开每一个学科教师的通力协作。“双减”背景下，更加放大了这些学科的功能，教师们应该把视野放宽，明确跨学科整合的重要性，五育并举，为培养德智体美劳高素质学生打下坚实的基础。如何打造爱学课堂景山范式——共生课堂，把握生本共生、生生共生、生师共生的要义，实现师生在课堂上的共同生长，让每一名景小美享受成长的快乐和成功的喜悦！
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