北京市东城区推进名学科基地建设

“双减”政策下，如何以“减法”的方式做好学生学习成长的“加法”？课堂教学质量如何提高？

北京市东城区教委为有效推进名学科基地建设，首批优选了景山学校和前门外国语学校作为试点学校，开展创新型人才培养模式的探索。11月23日和24日，两个试点学校携手开展了首次英语和数学“双师教学”的实验课。

这次的双师教学主课堂设立在景山学校，由景山学校名师主讲，前门外国语学校的老师负责本班的辅助教学。两位老师通过ClassIn和智慧教室，在同步教学中互相配合实现了课堂零距离分享。不仅提高“教”的效率，也提升了“学”的质量。

在常态化教学应用中，比如备课时，老师们已经习惯提前将上课需要的资料上传到ClassIn的云盘里。这样，在上课过程中老师就可以直接从云盘中打开资料，边讲课边用板书直接在电子黑板上对重要知识点进行讲解、演示，从而大大提升备课、讲课效率。

11月23日，景山学校英语老师王翀的课程内容是英语试卷解析，两个学校学生在老师们的带领下，需要在45分钟的课堂上同时完成“练”和“学”两项内容。为了保证课堂质量，老师在课前强调了对应的上课的纪律，并提醒学生集中精力，注意听讲。

课上，老师利用ClassIn的计时器功能，让同学们用5分钟、8分钟、10分钟的时间完成不同题型的作答，以训练学生的答题效率和控制课堂节奏。等学生们做完题，老师再通过和两个教室的学生进行互动，针对难题错题进行重点解析。

“像试卷解析这样的课，节奏必须把握好，ClassIn确实带来便利，比如计时器就是个好工具，大大提高了课堂效率”王翀老师说。

前门外国语学校的学生课堂互动

11月24日，景山学校的数学老师陈昕主讲的内容是“九年级数学期末复习题解析”。在这节课上，老师通过和两个教室的学生共同解题来为学生巩固已学知识点。

老师利用ClassIn进行课件分享，再使用画笔教学工具，标注重点知识，帮学生梳理做题要点。

老师用ClassIn的板书功能，在大屏幕的电子课件上直接进行画图和公式推演。板书功能既保留老师传统上课的书写习惯，同时下滑屏和板擦功能又给老师提供更多的便捷。

老师使用ClassIn中的教师屏幕共享工具，为学生展示两个变量之间线性变动关系，帮助学生们更直接的理解和掌握知识点。

“双师课堂”打破了时空阻隔，为促进教育的优质均衡发展提供了利器；教育科技的革新则为课堂教学效率、教学质量提供了有力支持。景山学校和前门外国语学校的双师试点课堂第一阶段将每周开展一次并持续到本学期末，ClassIn也将持续助力“双师教学”，为教育资源均衡共享拓展绿色通道。