郑俊选年生于上海，首批全国特级教师，曾任北京景山学校老师。发表专著《开拓孩子的思维世界》、《小学数学教学改革实践与研究》，曾在《小学数学教育》杂志刊登论文20余篇。
58年前鸭绿江的阳光，仍不时晃进郑俊选的梦乡。如果没有当年毅然决然报名参加抗美援朝，这位85岁老教师的人生坐标或许与首批全国特级教师的殊荣失之交臂。参军的经历成为了郑俊选人生中最重要的转折点之一，让她有了从“不想当老师”到“要当好老师”的转变，从此，郑俊选的人生轨迹与教育事业结下了割舍不断的情缘。
50余年的教育生涯，郑俊选见证中国教育的变革与发展。主张课堂的减负增效、注重培养学生自学能力、倡导快乐学习……郑俊选的教育理念和教学策略对中国小学数学教育影响深远。年12月16日，北京景山学校举办了“学习贯彻教育大会精神主题活动”，全面回顾总结该校以“三个面向”为旗帜，35年来促进教育公平的思考与实践。郑俊选再次登上讲堂，“我要和祖国教育事业白头偕老”。
结缘北京景山学校
见到郑俊选的那个上午，这位85岁高龄的老人还在伏案书写。为了配合记者完成采访，她将采访提纲中的每道问题都做了标注，还将一些关键问题的答案一字一句记在小纸片上。认真、负责是郑俊选身上多年保有的优良品质，今天依旧在她的身上熠熠生辉。
“我喜欢算账，一门心思想要当会计。哪知道 做了人民教师。”年，郑俊选出生在上海一个医生家庭。初中毕业后，因为家里子女多，交不起昂贵的学费，郑俊选不得不放弃已考上的上海私立立信会计学校，选择免学费松江女子中学师范部就读。那时还心有不甘的郑俊选没有想到，未来人生2/3的时光将与教书育人密不可分。
在师范部就读的 一个学年，或许为了逃避即将而来的“教师生涯”，郑俊选毅然决然报名参加抗美援朝，成为中国人民 。4年的军旅生涯结束，她开始认真思考自己的职业发展。
“部队的教育使我树立了正确的人生观、世界观，我想全心全意为人民服务，教师就是为人民服务的岗位。”彼时，郑俊选坚定了做老师的念头，立志“要做就做一名好老师”，并在沈阳八一小学开启了教育生涯，随后辗转来到北京。
因为出色的工作表现，郑俊选先后获得“北京市文教系统先进工作者”等殊荣。直到年北京景山学校向郑俊选抛出橄榄枝，成为了她教育生涯最重要的开端。
从中华人民共和国成立到年，被称做“十七年”时期，也是基础教育的奠基时期。当时国家力量全面投入办学，公办教育广泛开展。百废待兴的新中国对各行各业人才需求旺盛。与此同时，基础教育面临学制长、课程难、老师教学不得法等问题，无法满足社会对于人才的需求。
一所专门进行城市中小学教学改革的学校——北京景山学校应运而生。
据北京景山学校主要创始人之一贺鸿琛回忆，这所中小学一贯制的实验学校由中宣部附近的91中学和东高房小学合并而成，因为中学部的对门就是景山公园，故得名景山学校。
年春，伴随着学校的成立，一场浩浩荡荡的教学改革开始了。郑俊选被任命为该校 个教改实验班一七班的班主任并任语文及数学老师。
“从课程设置、授课内容到教学手段、学制，当时的教改是全方位的。”从小学三年级开始，作为数学老师的郑俊选，着重参与缩短学制实验。最终只用了四年半的学时，完成了当时小学六年的数学教学任务，为学制由6年缩短为5年提供了可靠的实践依据。
在小学教育方面的教改实践成果，也为后来郑俊选被推选为首批全国特级教师埋下了伏笔。
成为首批全国特级教师
景山学校的教改实验开展没多久，却因为“文化大革命”遭遇“腰斩”。那段时间，包括郑俊选在内的景山老师不得不停课。直到年，局面才有了好转。
年4月，邓小平在全国教育工作会议上提出，提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应该尊重教师，整个社会都应该尊重教师。“特别 的教师，可以定为特级教师。”
没过多久，经过景山学校自主申报，教育部批准，马淑珍、郑俊选、方碧辉3名小学低年级教师被授予特级教师称号。这也是历史上首次由国家批准的特级教师。
郑俊选坦言，“当时宣布完了就完事了，没有觉得特别怎么样。”
然而，这件事情在全国范围内引发轰动。当时，《光明日报》在头版刊发了新华社播发的“教育部批准景山学校的决定”，并整版刊出“手执金钥匙的人们-记北京景山学校几位小学教师”。
同年12月，教育部、国家计委下发《关于评选特级教师的暂行规定的通知》，我国从此正式建立了特级教师制度，开启尊师教育的新篇章。
伴随着制度而来的是教师待遇和教师地位的提升。谈起当时的教师地位，郑俊选并没有觉得老师待遇有多低。“自己怎么看很重要。你别轻看自己，你自己看重自己，把工作做好。至于别人怎么看你，我从来没有考虑过。”
教师是全面负责任的人
与此同时，全国各地的老师纷纷来到景山学校进行课程观摩。对郑俊选来说，特级教师的荣誉背后，是更大的压力和责任。“人家辛辛苦苦大老远跑来，要有所收获。”
为了减轻学生的课余作业量，郑俊选将新授的作业纳入课内进行，学生在做作业的过程中，郑俊选在班内巡视，并实行面批。“一是，听听学生的反馈，了解讲课方面还有哪些需要改进的地方；二是，看看学生有哪些知识点没有掌握，有针对性地辅导。”
在郑俊选眼里，减负的关键是提高课堂效率。我很重视课堂的时间分配，课程前后的练习则为老师了解学生掌握情况，进行下一步教学提供依据。
当纪念新中国成立四十周年的时候，郑俊选也正好步入知命之年。这位倾尽大半生
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