心之所往尽是芬芳济南市景山小学参加中

年1月23日，由中国教育发展战略学会心理教育专业委员会举办的心理教育专业委员会心理教育研究课题研讨会采用线下线上结合的形式举行，济南市景山小学校长韩广玲作了题为《心之所往尽是芬芳》的主题报告。韩校长介绍了学校自承担中国教育发展战略学会心理教育专业委员会课题《教师积极语言对提升课堂教学质量的研究》取得的丰硕研究成果。

第一，运用积极的书面语言、积极的肢体语言、积极的口头语言，形成了教师使用积极语言的模式。第二，探究了教师运用积极语言的策略——运用激励性语言激发学生学习的积极性和主动性，运用赏识性语言帮助学生建立自信，促进学生的个性发展，让学生爱上学习，运用启发性语言帮助学生学会学习，发展学生的思维能力。第三，丰富了教师运用积极语言的评价形式。通过赏识性评价，让学生爱“课堂”没商量；通过贴切性评价，让个性因“激活”更精彩；通过导向性评价，让方向因“启迪”而明确；通过诙谐性评价，让课堂因“欢笑”而快乐。学校将研究成果辐射到各学科教学中，使学生积极心理品质形成系统化、可操作化，提升学生积极意识和幸福感，促使学生愿意学习，快乐成长。

年，学校开展了“景小美眼中的爱学课堂”问卷调查，学生们纷纷给出这样的答案——我喜欢活泼有趣、内容丰富的课堂，因为只有课堂气氛变得活泼起来，喜欢教师与学生互动良好的课堂，喜欢充满欢乐的课堂，喜欢教师用幽默语言讲课的课堂，喜欢教师多鼓励学生的课堂，喜欢教师大方语言亲和的课堂。通过调研不难发现，在学生的答案中出现的高频词是活泼、有趣、快乐、幽默、亲和、鼓励、包容，体现出学校在课题《教师积极语言对提升课堂教学质量的研究》成果的辐射、带动下，教师运用积极语言，为学生创设了宽松、安全的学习氛围。

后来发生的一件事，再次坚定了学校接续开展课堂教学的语言积极率对教学效果影响的实践研究。六年级有一名学生，父母因特殊情况无法尽到监护人义务，该生由其外公、外婆抚养，得知这一情况，学校在经济上进行帮扶、在学习上进行指导、在心理上进行关爱。寒假前夕，学校领导班子自发捐款，对其进行救助，并看望了两位老人。交谈中学生外公的一席话深深地打动着在场的每一个人，这全然不是想象中女儿、女婿突遭变故的样子，老人虽已76岁高龄，鹤发童颜，腰挺背直。随着交流的深入，始知道老人是红军的后代，他和其他几位红军的后代每年重走长征路，感受红军精神即长征精神——坚韧不拔、自强不息、勇往直前，最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神，随即他话锋一转，眼下外孙还有我们，学校这么关心他，这点困难不算什么，言语间流露出的豁达、坚毅令人动容，传递给我们满满的正能量，这哪像一个经历着变故的老人，他以积极向上的态度面对生活，生活也报之以琼瑶，两位老人身体康健，外孙聪明懂事。不禁联想，如此引发听者的积极情绪，促使形成积极品质、发挥优势品格，利于建构双方积极人际关系的语言，就是积极语言，换言之，教师恰当运用积极语言，可使学生产生愉悦的情绪，有利于培养学生的积极品格，从而达到良好的教育效果。于是便有了《“双减”背景下小学课堂教学的语言积极率对教学效果影响的实践研究》的申报。

相信景山人秉承“美丽教育为学生一生夯实基础”的办学理念，以积极的语言助力学生具备健全完整的人格和蓬勃昂扬的生命张力，也定会让景山人的教育生活风生水起，成就师生的美丽人生。