皮肤白癜风如何治疗 http://www.baidianfeng51.cn/m/寒冬时节，挡不住北京景山学校小学语文组教师们的研究热情，大家参与由东城区小学语文教研室蒋杰英老师牵头的北京市级课题“组合阅读”的研究，此项课题研究一直在有条不紊地进行中。年12月5日至6日，由人民教育出版社课程教材研究所主办的“第二届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动”在福建省厦门市成功举办。北京市东城区景山学校的盛晴老师，代表北京市参加了此次新教材交流展示活动，并在会上进行了五年级下册中的一篇既难又长的课文《红楼春趣》的说课展示，东城区教师研修中心蒋杰英老师进行了精彩点评，这次展示，也是景山小学语文组在区教研室的指导下，开展的长期教学研究的结晶。此次能够参与观摩交流，起于年9月人民教育出版社课程教材研究所面向全国开展的优秀课例征集活动。北京市东城区选派北京景山学校盛晴老师执教统编版小学语文教科书五年级下册第八课《红楼春趣》，旨在通过课例展示，交流课题组在统编教材学习、认识、把握、领悟的过程中，融入组合阅读的思想。引导学生在思考中，阅读中，不断拓宽阅读面，提升阅读的能力。备课交流研讨《红楼春趣》一文既是长课文，又是难课文，对五年级学生来讲更是具有挑战性。在备战课例征集活动的过程中，“组合阅读”研究团队在蒋老师的带领下认真研读教材，全面解读统编小学语文教科书中长课文和难课文的编排理念和核心内容，搜集关于教材可以利用的资源，打磨课程设计，并在不断地设计、磨合、调整中，寻找有效解决长课文、难课文教学的方法。小学部的语文特级教师刘长明主任也多次带领团队教师深入解读教材，深入研磨教学设计。
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“十一”期间，老师们加班加点，一词一句的打磨，教学思想的不断碰撞，在争论、讨论中，激起智慧的火花，在不断推进研究和否定自己的过程中，逐渐找准这篇课文教学的定位。过程艰苦，艰难，耗费心血，但却是非常值得。
“组合阅读”研究团队希望能够让教材以适切的方式引入课堂，通过阅读的补充为学生打开阅读的窗口，使学生能够走向整本书的自主阅读。经过研究，在全国的课例征集活动中，《红楼春趣》一课脱颖而出，被评选为全国统编小学语文教科书“优质课”。
蒋杰英老师指导备课和试讲
年11月25日，盛晴老师执教的课例《红楼春趣》入围“第二届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动”，将在活动中进行说课展示与交流。针对此次活动“长课文和难课文的有效教学”这一主题，备课团队在认真总结、分析教学设计的基础上，继续深入研究、打磨说课展示内容。
《红楼春趣》是一篇从古典名著《红楼梦》中截取的片段，虽然不是文言文，是古代的白话，但是有些用词跟现在是不一样的，从文章长度和文字、内容的理解上，对五年级的学生都有一定难度。因此，要引导学生迁移运用精读课文中的阅读方法，利用勾连前文、跳读、猜读等方法来读懂故事。研究团队期望能够通过全国的说课观摩展示和交流研讨活动，立体呈现《红楼春趣》这一优秀课例，并与全国的专家、老师们共同交流对长课文、难课文教学的思考，探讨如何用好统编小学语文教科书。团队打磨设计，备战说课
参与全国的交流研讨，我们心中揣着喜悦，同时肩上扛着重任。心中喜悦的，是“组合阅读”培养学生自主学习与阅读能力的正确方向得到了专家的肯定。同时我们还肩负着重任，将要代表北京市，在全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动中，交流北京市对统编教材的理解与体会。我们区域课题研究的成果将成为与新教材相伴而行的阅读教学理念。盛晴老师现场说课交流
蒋杰英老师进行现场评课
研究团队再次进行课程设计，逐步改进、完善、提升了对学生自主学习理念的再认识。对于如何转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbzz/297.html
