“你真没用，我怎么就生了这么笨的孩子？”在孩子遭遇失败时，家长这样的训斥本以为会让孩子争口气，却不知道这将给孩子的心灵造成难以想象的伤害，他们会因此产生厌学情绪，对父母产生排斥心理，今后有什么事都不会和他们交流。
教育专家指出，即使在孩子失败的时候，家长也要对孩子进行鼓励，否则将会让孩子误入歧途。
家长如何夸出自信的好孩子？道德云讲堂邀请盐城市“心丝带”心理咨询公益服务中心陈华老师和大家一起分享“爱的智慧”家庭系列教育讲座。今天分享的主题是《智慧父母——学会夸出自信的好孩子》。
主讲人简介
陈华，女，中学高级教师，华东师范大学教育硕士，国家二级心理咨询师，中级社工师。盐城心理咨询师协会秘书长，江苏省少年法庭心理调解员，盐城市中级人民法院家事心理疏导员，“亭湖区未成年人成长指导中心”特聘心理咨询师,盐城市消防支队“警外心灵辅导员”，盐城市科学传播专家团专家。被省心理学会表彰为优秀个人，荣获“江苏省最美社工”“盐城市最美志愿者”“亭湖区最美教师”等荣誉称号。第二讲
智慧父母
——学会夸出自信好孩子
大家好，欢迎各位来到道德云讲堂，今天我们继续上一期“爱的智慧”家庭教育系列话题，首先感谢五星街道盐南新村未成年人成长指导中心提供这样一个优美的会客环境。今天做客云讲堂的是景山中学的陈华老师。除了陈老师，还有一位特别嘉宾，他是一位在家庭教育过程中正陷入困惑的爸爸，让我们一起来看看，会客厅里到底发生了什么？
童童爸：
陈老师，你好！最近孩子在家里和我们关系比较僵，这不，昨天就因为我说了句你看隔壁家的小东又懂事又听话成绩还好，他居然把房门摔上，说我们根本不爱他，还朝我们吼道：“人家孩子好，让他做你儿子算了。”晚饭也没有吃，喊他也不睬我们。
陈华:
童童爸，我看呀，童童说得不错，你是更爱邻居家的孩子。
童童爸:
天地良心，这可是我亲生的娃。
陈华:
你欣赏邻居家孩子却嫌弃自家娃，你说你更爱谁？我们很多父母喜欢用自家孩子的短处去比较别人家孩子的长处，这样不但孩子痛苦，父母也很痛苦。成功父母和失败父母的区别是，成功父母的目光是放在孩子的优点上，而不明智的父母，眼中只看到孩子的缺点。
童童爸:
不是，我小时候我妈就是这么教育我的。
陈华:
其实孩子和大人一样，有自尊心。这种做法不但不能激励孩子，反而会给孩子心灵造成伤害，让孩子怨恨父母，影响亲子关系。
童童爸：
我也知道“邻居家的孩子”再好，也是别人家的，我就是想通过这样的方法，让他产生竞争心理，结果只产生了嫉妒心、嫉恨心。
陈华:
是的，一味的比较，就象暴风雨一样，会把孩子的自信连根拔起。
让一个人发挥最大能力的方法就是赞美和鼓励，孩子们天生喜欢鼓励和赞美。所以，我们父母要帮助孩子树立自信，找到他自己，父母要能够了解孩子、悦纳孩子，这是最关键的一点。
童童爸：
你说“好孩子是夸出来的。”我也夸孩子呀，可是似乎没有太大效果。那怎么表扬、鼓励孩子呢？
陈华:
夸奖是个技术活。在家庭教育中，父母应该多采用正强化的方法，多去鼓励赞美孩子。使用“赞美法”时应该注意以下几点：
首先要以精神奖励为主，物质奖励为辅。比如：夸奖、赞许、点头、微笑以及亲昵地摸摸头、拍拍肩等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有一点，特别是对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。
童童爸：
嗯，我家小子小时候表现好时，我们家长就买些书籍、衣服、玩具、学习用品给他，以资鼓励；现在会以IPAD、玩游戏、旅游来奖励他。
陈华:
可以的，这样能适当满足孩子的合理要求，但要注意慎用金钱。
赞美法第二条要把握住赞美奖励的时机，掌握“火候”。孩子兴奋起来，像一阵风，来得快去得也快，家长要准确把握孩子的心理脉搏，及时进行赞美奖励，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。
童童爸：
是的，我也发现，有一阵子，我们也天天表扬他：“儿子你真棒，你是最棒的！”一开始还有效果，但是没有几天，就恢复老样了，现在他对表扬都有“免疫力”了。
陈华:
所以呀，夸孩子要注意方式，要具体，“你真聪明，太棒了！”这样的评价就过于笼统。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，知道今后应该怎么做，如何努力。比如，孩子把书桌打扫得很干净，这时爸爸可以说：“宝贝，我上班时书桌很乱，下班时看到你把书桌收拾得很干净，爸爸真的很开心哦。”孩子以后就会养成打扫书桌的习惯。
童童爸：
陈老师，你看，我们家孩子做作业特别粗心，有时候前面对了，可最后一步错了，就差临门一脚。这个怎么夸呀？
陈华:
这时家长可以对孩子说：“今天这道数学题有点难，但你能仔细审题，注意到题里有个隐藏条件，这点非常棒，有进步！如果能再仔细一点，这道题就全对了。”孩子以后就会注意，“哦，我要仔细一点，以后审题一定要注意隐藏条件。”这样，对孩子好的行为给予表扬鼓励，予以正强化，弱化忽视孩子不良行为，进行“冷处理”，从而达到“无为而治”的效果。
童童爸：
原来表扬孩子夸赞孩子还有这么多学问。我学到了，夸孩子要具体，要中肯、适度，不夸大。
陈华:
对对对，赞美要具体，要让孩子清楚表扬哪一点，为什么被表扬。还有，夸努力，不夸聪明、不夸漂亮。夸聪明会让孩子变得“自负”而不是“自信”，面对挑战时会回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
童童爸：
是的，夸聪明会让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，忽略勤奋。我知道了，表扬要因人而异，对有骄傲情绪的孩子要减少表扬频率，多提要求，对待不自信的孩子要通过肯定点滴的进步培养孩子的自信。比如今天孩子早起，我可以说：“儿子，你今天准时起床，这个习惯很好，希望你保持这个好习惯。”
陈华:
不错！你能举一反三、活学活用了，很好。想要形成好的习惯，就要强化好的行为。
最后强调一点，近几年有些学者把“赏识教育”称为“万能的教育”，说：“赏识孩子时，可以无中生有。”我认为这种说法还是值得商榷的。没有一种教育方法可以放之四海而皆准的，赏识教育还要和其他教育方法结合起来，效果才更大。
童童爸:
谢谢你，陈老师，我回去就多夸夸孩子，戴着放大镜去夸孩子，有技巧的夸，及时、具体、中肯地夸。
陈华:
好，祝你成功，让我们都能夸出自信的好孩子。
特约嘉宾：蒯亦欣
一个热爱运动的主持人，毕业于南京艺术学院“播音与主持”专业，毕业后就职于亭湖区文化广电与旅游局，担任亭湖新闻播音员，盐城市朗诵协会理事。
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