济南市第十二次党代会科学描绘了建设新时代社会主义现代化强省会的宏伟蓝图，对教育提出了“落实立德树人根本任务，努力让每一个孩子身心健康、全面发展”的总要求。历下区教体局将深入学习贯彻市第十二次党代会精神，以党建为引领，以立德树人为根本任务，以教育创新改革为动力，以人才队伍建设为支撑，努力构建公平、优质、现代化的新时代教育体系，让每一个孩子享受成长的快乐和成功的喜悦，办好人民满意的教育，为强省会建设贡献历下教体力量。
高擎党建旗帜，明晰“双九”思路
锚定“全市标杆、全省领先、全国一流”
“正如报告所说，走好新的赶考路，就要勇当排头兵。历下教育锚定的是‘全市标杆、全省领先、全国一流’这一目标，并致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”历下区教体局党组书记、局长孟薇说。
一直以来，历下教育都致力于全力推动教育和体育工作高位提升、创新发展，让每一所学校都有闪光点，让每一个老师都有发展，让每一个孩子享受成长的快乐和成功的喜悦。年，历下教育以奋进为笔，以“八个聚焦、八大行动”为纲，书写出高质量发展、全方位育人的精彩篇章。全区各类教育声誉鼎旺：在“中国公平教育百佳县市”评选中，名列全国第九，荣获全国智能研修平台应用试点试验区和山东省智慧教育示范区、全国安吉游戏实验区、全国优秀区县体彩机构等称号，心理健康教育被省厅发文推广、《中国教育报》头条报道，“教师自主双选竞聘”典型案例被人民教育网刊登，“智慧作业”教改实践被中国教育新闻网报道……
年，历下教育和体育工作在年“八个聚焦、八大行动”的基础上，进一步明晰“九个巩固深化、九大创新实施”的工作思路：巩固深化党对教育的全面领导，创新实施党建工作“引领”计划；巩固深化学前教育标杆优势，创新实施学前教育“强苗”计划；巩固深化“双减”工作阶段优势，创新实施提质减负“强质”计划；巩固深化“五育”并举融合优势，创新实施核心素养“强基”计划；巩固深化优质均衡相对优势，创新实施群峰并起“强校”计划；巩固深化人才培育高地优势，创新实施新时代“强师”计划；巩固深化信息化建设领先优势，创新实施因材施教“强教”计划;巩固深化心理健康教育示范优势，创新实施未成年人“强心”计划；巩固深化群众体育全面普及优势，创新实施全民“强身”计划。
其中，在体育工作方面，历下区教体局将“活力体育之区”建设、“魅力体育之区”建设、“动力体育之区”建设、“实力体育之区”建设上着力，擘画新时代体育工作新蓝图。
疫情防控、教育教学“两手抓”
从“线下”到“线上”无缝切换
面对疫情，历下区教体局一手抓疫情防控，一手抓教育教学。新学期，历下教育全员进入战时状态，切实发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范带头作用，干在前，防在前;增加物资储备，全面查漏补缺;科学制定标准，全面落实应急流程，用智慧与行动为历下学子筑牢防疫墙。
3月30日，全市教学紧急转至线上，历下区教体局“第一时间”部署相关工作，迅速组建学前、小学、初中、高中(中职)、毕业年级、心理疏导、技术保障、家庭教育等“九个服务组”，并率先发布“1至9年级全学科各版本微课资源”，相关推送获6万次点击量。
为全面保障线上教学技术支持，历下教育完善“两台一网一群一线”，出台《关于规范学校线上教学平台使用的建议》，提供“空中课堂”和“泉课行”课程包节课，历下区教育资源公共服务平台储备各类教育教学资源万条。
为保障“在线不减质、居家不降效”，历下区教体局建立全体教研员线上教学巡查调度机制、校级干部“下沉班级”机制、每日教研备课及复盘机制、双师课堂管理机制。全体教研员每日巡查学校，学校巡查班级，学校坚持一天一教研，一天一集体备课，一天一答疑解惑，一天一教学总结。
为全面保障教师个性化教学的实施，历下区教体局及时摸排调度线上教学手段，并全面征集、充分发掘在线教学典型做法，进行全区推广。
此外，历下区教体局创新形式，全面保障家校教育联手、教学牵手，指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，通过“泉家共成长”家庭教育平台推送家庭教育资源，组织线上家长学校、召开线上家长会10万余人次，进一步提高特殊时期家庭教育协同育人水平。
另外，依托心理教育优势，历下区教体局为学生润心暖心。各学校均成立疫情居家学习心理疏导保障小组，全面启动个心理工作室，开通24小时心助力热线，招募71名区优秀专职心理教师每日轮流值班接听，发布疫情期间心理疏导内容推文65篇、视频约分钟，举办线上主题班会及心理主题活动48节，录制心理保健线上微课及心理调适视频27节，受众学生、家长、教师达8万余人次。
一系列措施的推进，让历下教育可以迅速完成从“线下”到“线上”的切换，彰显出全区的育人实力。
技术赋能教育，创新推动改革
线上教学的“历下智慧”很优质
线上教学刚一启动，历下教育便亮点频现：济南燕山学校通过“希沃+腾讯会议”的直播授课方式，让学生“回”到教室；济南燕新中学为每个班级配备了可伸缩手机支架，借助“手机+钉钉课堂”增强师生互动；历山双语学校、山东省实验初级中学搭建线上固定“教室”，让管理干部实现线上“推门”巡课……
作为山东省智慧教育示范区，历下教育有强大的平台优势。依托全区智慧教育系统，历下区初中教研团队与骨干教师在专家的引领下用3个月时间开发出专属于历下的区本资源。据历下区教体局初中英语教研员赵磊介绍，之所以启动该项工作，是源于对“更适合历下学生”资源的追求。经过3个月的努力，九大学科的题库框架已经基本搭建起来。从现有的数据来看，语文、英语、地理、生物的筛选比例最高可达：1。“智学网有智能组卷功能，可以根据孩子的错题推送练习。而这份资源库的建立，将会让学生的练习更加优质、更有针对性，大大提升学习效率。”
对此，燕山中学初三8班班主任兼英语教师冯长宫深有体会。智学网的智能组卷可为全区提供专属的“电子错题本”，目前，全区2万余名初中生都已配齐。在线上学习阶段，这一功能的优势体现得更加明显。“无论是课上练习，还是课后作业，孩子的非主观题数据都能即时汇总到我手中，这不仅节省了我的批阅时间，还能让我更快地了解学生的掌握情况。“
在开发资源之余，历下区教体局教研部还组织13门学科的位教学能手录制了“线上教学示范课”，为全区的线上教学打出了“样板”。
线上教学期间，历下教师的线上教学掌控能力被家长频频点赞。这些素养的形成，与“智能研修平台”对教师的提升作用密不可分。作为全国智能研修平台应用“试验区”，历下区全员培养适应新时代、新技术的“智慧教师”，区域研修采用“训、研、赛”线上和线下相结合的方式，教育教学研究中心定期运用“以赛促学、以展促研”的方式进行智慧教研和创新，教研员与任课教师全员参与，各中小学校每周一次通过资源平台开展“区-校-个人”一体研修与分享交流，建立以大数据为支撑的学情追踪测评体系，使学生成为自主学习的设计者，最大限度满足学生个性化学习需求。这一培养模式，让教师的成长更有方向和支撑。
“线上爱学课堂”的打造，也是历下线上教学的一大特色。据历下区教体局小学教研部主任殷崇介绍，虽然是线上教学，但是历下教育仍秉持着让孩子乐学、能学、会学、学好，让老师乐教、能教、会教、教好的“爱学课堂”理念，为学生创设更好的课程资源，增强课堂的互动性，实现他们的个性化发展。
为提供更好的课程资源，教研部引领教师进行“精选”和“二次开发”。其间，景山小学的“一截、二录、三改”做法、甸柳一小的“集中、分散、研磨、反思”四步走做法、燕柳小学的家长资源进“课堂”等做法都起到了很好的作用。
在解决了课程资源、教学设计等问题后，教研部在满足孩子的“个性化”发展方面进行了引导。比如，智远小学对学生进行线上分组管理，充分发挥学生的主动性、自觉性；青龙街小学本着“异质”分组的原则，利用任务驱动的方式，让组长、副组长竞争上岗。
营造“全方位育人”生态圈
让每个孩子享受成长的快乐和成功的喜悦
“生活即教育，疫情防控、疫情处置、核酸检测……作为社会成员，你看到了什么？听到了什么？体验到了什么……请以多种方式收集资料，记录生活，展现收获与成长。”这是历下区教体局近日发起的“同心抗疫”短视频展评大赛。该活动面向全区学校及幼儿园开展，每学校限报5个，目前已经征集到个参赛作品。
在该活动组织者、历下区教体局初中思政教研员、思政教育部负责人孔萍看来，这些参赛作品堪称线上教育的生动缩影，有的孩子记录了做核酸的故事，有的孩子展示了如何自制口罩，有的孩子致敬了心目中的抗疫英雄。在一些作品中，她还看到了“责任意识”的萌生，比如有个学生提交了短视频《假如城市生病了，我能做点什么》。
该活动是历下区营造全方位育人生态的一个生动缩影。虽然是线上教学阶段，但是历下教育着眼学生的全方位发展、个性化发展。学校搭建了丰富的课程体系，让孩子德智体美劳全面发展。
在学科知识学习方面，历下区开展了丰富的学科特色活动。如山东省济南历元学校开展“线上朗读者”“声动人心——线上趣味配音”“我型我塑模型制作”“宅家小实验”等学科活动；棋盘街小学开展了无字墨水、浮沉子、滴不下来的水等实验，学生实验参与率达%。
“作业设计”是线上教学的重要内容之一。许多学校在作业设计上下了很多功夫。如甸柳一小设计了“长作业”，并以思维导图形式培养学生的专注力、自控力;玖玺学校的“云”上作业也别样精彩，语文老师设计了“春姑娘来了”、清明节等项目化学习，数学老师开展口算小达人、小讲师、一分钟体验数学活动，科学老师带孩子们做挂钩、做风铃……
为丰富学生居家生活，全区积极推进劳动教育，历下区各学校结合全区劳动教育清单，落实学生居家期间劳动内容，学习生活常识，提高生活技能和能力。此外，美育、居家体育锻炼课程的开展，让全区学生的生活变得有滋有味。
为帮助孩子们培育自主管理能力，历下区教体局心理教研员、心理教育健康部负责人马莉和历下优秀骨干教师联合录制了7节心理微课，这些微课聚焦“如何做好时间管理”“假如周围有干扰怎么办”“不会操作时，该怎样寻求支持”等问题，为孩子们提供实实在在的实招、妙招。一些学校也将之作为能力培养重点，如智远小学对学生进行线上分组管理，充分发挥学生的主动性、自觉性；济南市历下实验小学特别录制“低年级家长线上学习软件操作指南”，指导家长帮助低年级学生学习独立完成软件平台的操作，确保学生线上学习顺畅进行。
此外，全区中小学积极开展线上升旗仪式，让特殊时期的特别升旗仪式成为队员们独特的成长经历。
在此期间，暖心事件的发生也充分彰显了历下教育的温度。青龙街小学一年级五班有几个学生的父母是一线抗疫工作者，班主任冯老师就当起了这几个孩子的“线上爸妈”；景山小学四年级六班学生赵孝明因家庭变故，与爷爷生活，班主任将每次学习资源点对点发给该生，通过电话、QQ进行作业指导……
这一切正如孟薇所说：“无论是线上教育，还是线下教育，历下教育所营造的，是高质量的全方位育人环境，所秉持的是一颗最纯粹的育人初心。在迈向新征程的路上，历下教育将聚焦关切，聚力成长，打造高质量发展新名片，让每一个孩子享受成长的快乐和成功的喜悦。”（记者范开云通讯员李勇殷文浩）
转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbwh/3987.html
